000			01922nam a2200169Ia 4500
008			221211s9999 xx 000 0 und d
100			_aTatlonghari, Melchor A
245		4	_aThe Processing of English Expository Texts by Fourth Grade Pupils: Basis for Revitalized Reading Programs _cTatlonghari, Melchor A
502			_cPamantasang Centro Escolar _d1999
520			_aPangunahing layunin ng pag-aaral na mailarawan at maihambing sa paraang kuwaliteytib at kuwantiteytib ang kaasalan at kasanayan sa pagproseso ng mga tekstong naratibo at ekspositori ng 60 mag-aaral (30 lalaki at 30 babae) sa ika-4 na antas sa elementarya ng PNU Laboratory School sa Maynila at Lungsod Cadiz, Negros Occidental gamit ang Reading Miscue Inventory (RMI) mula kay Goodman (1971). Unang tinukoy sa pag-aaral ang edad, kasarian, komunidad-wikang kinabibilangan, abilidad, at tinamong edukasyon ng mga magulang. Sunod na inalam at inihambing ang karaniwang miscue sa loob ng teksto at kalakip nitong pantulong na mga larawan gayundin ang pagkakatulad sa tunog, kawastoang gramatikal at semantiko, pagbabago ng kahulugan, at pattern ng pag-unawa. Natuklasang pareho lamang ang miscues sa bawat asignatura, Ingles man o hindi ang unang wika ng mga mag-aaral. Mababa (poor) ang kalidad ng miscue sa aspekto ng pagkakatulad sa graphics, tunog, gampaning gramatikal, katanggapang gramatikal at semantiko, pagbabago ng kahulugan, at pattern ng pag-unawang naratibo man o ekspositori ang teksto. Ang kakayahang muling maikuwento ang nabasang teksto nang may kawastoang gramatikal at hindi nawawala ang diwa nito ay pareho lamang anuman ang tekstong iharap sa mga mag-aaral. At pareho lamang ang antas ng performance ng lalaki at babae ekspositori man o naratibo ang teksto.
521			_aLingguwistika
653			_aLingguwistika
653			_atekstong naratibo
653			_atekstong ekspositori
653			_amiscues
942			_2ddc _cTESIS
999			_xTesis _c3158 _d3158