000			01681nam a2200169Ia 4500
008			221211s9999 xx 000 0 und d
100			_aDe Villa, Rouella F.
245		0	_aInvented Spelling Ability and Word Recognition Performance in Filipino among Kindergarten Pupils _cDe Villa, Rouella F.
502			_cUnibersidad ng Pilipinas, Diliman, Lungsod Quezon _d2004
520			_aLayunin ng saliksik na maipakita ang kahusayan sa pagbabaybay at pagkilala ng salita ng 53 mag-aaral mulang kindergarten hanggang ika-2 baitang sa Laboratory School ng isang pamantasang pang-estado sa Lungsod Quezon. Isinagawa ito mulang Hulyo hanggang Agosto sa pamamagitan ng isang pinatnubayang pagsusulit (administered test) na kinabibilangan ng (1) alpabeto, (2) pakunwaring pagbasa (pseudo reading), (3) pagbabaybay, (4) pagkilala sa salita, at (5) pagbasa ng kuwento. Tinipon din at binigyan ng interpretasyon ang mga naisulat ng mga mag-aaral mula sa nabanggit na mga gawain. Nalaman sa saliksik ni De Villa na ang kakayahan ng mga mag-aaral sa pagbaybay ay nasa antas ponetiko (middle stage) at antas orthographic morphemic at batay sa resulta na nagkaroon ng pagbabago mulang Hulyo hanggang Agosto. Napatunayan ding may mahalagang kaugnayan ang kakayahan sa pagbabaybay sa kakayahang makakilala ng letra. Ipinanukalang ituro ang malayang pagbabaybay at pagkilala sa maliliit na yunit ng salita sa preschool pa lamang (publiko at pribado) upang maagang malantad ang mga bata sa mga gawaing may kinalaman sa pagsulat.
521			_aLingguwistika
653			_aispeling o pagbaybay
653			_akakayahan
653			_aantas ponetiko
653			_aLingguwistika
942			_2ddc _cTESIS
999			_xTesis _c3120 _d3120